幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些中(zhōng)班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》)同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经验和叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发，切(qiè)入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的(de)话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的(de)教(jiào)育。

　　给孩(hái)子(zi)讲(jiǎng)解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小班孩子(zi)们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的(de)时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪(xù)稳(wěn)定多(duō)了(le)，哭闹的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视野为(wèi)主的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的(de)幼(yòu)儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这(zhè)个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多(duō)，他们都各有(yǒu)特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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